探索奇妙世界 点亮科学梦想 —— 中科院原魁教授走进大石小学开展机器人科普讲座

当 “国字号” 科学家带着机器人领域的奥秘走进小学校园，当孩子们的好奇心与前沿科技碰撞，会绽放出怎样的火花?10 月 21 日上午，广元市利州区大石小学的校园里格外热闹 —— 中国科学院自动化研究所研究员、机器人领域权威专家原魁教授，为这里的孩子们带来了一场题为 “自动控制与机器人” 的科普讲座，用生动有趣的方式开启了一扇通往科技世界的大门，让 “高大上” 的机器人技术变得触手可及。​

一、认识 “机器人大咖”：原魁教授的科研底色​

能让孩子们近距离接触的这位科学家，有着令人敬佩的学术履历与行业积淀。原魁教授不仅是中国科学院自动化研究所的研究员、博士生导师，更是机器人领域深耕数十年的权威学者：1982 年获哈尔滨船舶工程学院工学学士学位后，他远赴日本深造，于 1985 年、1988 年先后拿下九州大学工学硕士、博士学位，为后续研究打下坚实的理论基础。​

在行业领域，他的身份更是彰显着深厚实力：曾担任国家 “863” 计划智能机器人主题专家组成员，为我国机器人技术的研发方向把脉;曾任国家科技进步奖专业评审组成员及评审委员会委员，参与衡量科技成果的价值尺度制定;还曾担任中国科学院自动化研究所高技术创新中心主任、中国青少年机器人竞赛专家委员会副主任 —— 每一个身份背后，都是他推动机器人技术发展、助力青少年科技教育的不懈努力。这样一位 “大咖” 走进小学课堂，无疑为孩子们带来了最权威、最生动的科技启蒙。​

二、科普课堂：把机器人 “讲成身边事”​

“机器人到底是什么?”“我们为啥要造机器人?”“它们能帮我们做啥?” 讲座一开场，原魁教授就抛出三个充满童趣的问题，瞬间 “抓牢” 了孩子们的注意力。没有拗口的专业术语，没有复杂的数学公式，他用孩子们熟悉的生活场景为切入点，让高深的科技知识变得亲切易懂。​

“大家家里有没有扫地机器人呀?它能自己打扫卫生，还不会撞到家具，这就是最简单的机器人应用!” 原魁教授一边说，一边展示扫地机器人工作的图片;讲到工厂里的机械臂时，他播放了机械臂精准组装零件的短视频，告诉孩子们：“这些机器人能不知疲倦地工作，比人类做得更快更精准，帮我们提高生产效率。” 从家庭场景到工业领域，从简单的自动化设备到复杂的智能机器人，他用一个个鲜活的例子，将机器人的种类、工作原理、未来发展方向娓娓道来。​

孩子们眼中原本 “遥不可及” 的科技，在教授的讲解下，变成了 “像玩具一样有趣”“像帮手一样有用” 的存在。当讲到 “未来机器人可能帮我们探索深海、登陆火星” 时，孩子们的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，仿佛已经看到了机器人在遥远星球上工作的场景。​

三、互动时刻：好奇心被彻底 “点燃”​

“教授，机器人能像人一样说话和思考吗?”“我想造一个会帮妈妈做饭的机器人，能教我怎么做吗?”“机器人会不会有一天比人类还聪明呀?” 互动环节一开启，孩子们的小手瞬间举成了 “小树林”，各种各样充满想象力的问题层出不穷。​

原魁教授没有居高临下地讲解，而是特意蹲下身，与孩子们平视，用幽默亲切的语言一一解答。面对 “机器人能否思考” 的问题，他笑着说：“现在的机器人能‘听懂’我们的指令，但还不能像人类一样有自己的想法。不过只要你们努力学习，未来说不定就能造出会‘思考’的机器人!” 对于 “造做饭机器人” 的愿望，他鼓励道：“这个想法特别棒!要造这样的机器人，需要学习数学、物理、编程很多知识，现在打好基础，以后一定能实现!”​

现场笑声、掌声此起彼伏，孩子们的求知欲被彻底点燃。有的孩子拿出笔记本认真记录，有的孩子在台下小声和同学讨论自己的 “机器人设想”，还有的孩子拉着老师分享自己的收获 —— 这一刻，科技的种子已经悄悄在他们心中生根发芽。​

四、科学传承：从 “学术殿堂” 到 “小学课堂” 的精神共鸣​

原魁教授的这场小学科普讲座，与此前 2025 世界顶尖科学家协会奖获奖者在同济大学的学术分享，虽面向群体不同、内容深度各异，却传递着相同的科学精神内核 —— 对真理的探索、对未知的好奇、对未来的期待。​

在同济大学的讲堂上，埃默尔、桑德奎斯特教授深入解析 ESCRT 通路的细胞奥秘，孙理察教授探索黎曼几何的时空之美，面向的是具备一定知识基础的师生，推动的是前沿学术的交流与突破;而在大石小学的课堂上，原魁教授用生活化的语言解读机器人技术，面向的是对世界充满好奇的儿童，播撒的是科学探索的种子。前者是 “科技高峰的攀登”，后者是 “科技土壤的培育”，二者共同构成了科学传播的完整链条。​

正如原魁教授在讲座结尾所说：“科技的未来在孩子身上。今天我在这里讲机器人的故事，不是希望每个孩子都成为科学家，而是希望大家能保持对世界的好奇，愿意去探索、去尝试。” 当孩子们大声说出 “我以后也要造机器人”“我想当科学家” 时，我们看到了科学精神传承的力量 —— 这与杨振宁先生 “帮助中国人克服自卑心理”、鼓励国人勇攀科学高峰的精神一脉相承，也与顶尖科学家们 “追求真理、不懈探索” 的信念高度契合。​

结语：让科学梦想照亮成长之路​

这场科普讲座，对大石小学的孩子们来说，不仅是一堂关于机器人的知识课，更是一次关于 “探索与梦想” 的精神启蒙。原魁教授用自己的专业与热情，为孩子们打开了一扇通往科技世界的窗户，让他们感受到科技的魅力，树立起 “科技能改变世界” 的信念。​

从顶尖科学家走进大学殿堂，到权威专家走进小学课堂，科学传播正在打破圈层，深入到每一个渴望知识的角落。无论是高校里的学术交流，还是小学里的科普讲座，最终目的都是让科学精神深入人心 —— 让成年人在学术探索中突破边界，让孩子在好奇心驱动下种下梦想。​

愿今天在大石小学孩子们心中种下的这颗 “探索” 种子，在未来能成长为支撑中国科技发展的 “参天大树”;愿更多科学家走进校园，用知识与热情点亮更多孩子的科学梦想，为我国高水平科技自立自强培养更多后备力量。​